用心增強智慧抗體
 
 
  最近常常聽到天災、人禍,也常常聽到病毒,其實天災不可怕,病毒也不可怕,我最擔心的是心靈災難。

心靈病毒受社會風氣影響

  現在大家的知識不斷地提高,知的環境愈來愈擴大,醫療常識也知道得愈來愈多,都知道有病毒這回事,加以新名稱的病毒不斷地產生,所以每個人心中都很惶恐。其實病毒並不可怕,可怕的是社會風氣,是人心的病毒。
  只要教育或媒體的方向稍有偏差,就會變成病毒的媒體,當病毒跑到人的心中,就會把社會風氣破壞了。想想看,我們每天一打開電視,觸目所及的新聞媒體,常都是火爆的、鼓躁不安的畫面,牽扯著我們每個人的心,彷彿就發生在自己周遭似的,實在很令人擔心!
  但也有人會說:「那是他們的事,和我們有什麼關係?」這是錯誤的。因為只要我們住在同一塊土地上,像這種動不動就使用暴力來處理事情的方式,說不定哪一天就會發生在我們的左右了。
  因為我們居住的土地不大,而這種風氣在不斷地轉變中,不知不覺也會影響到自己的心靈,被這種心靈病毒感染,所以,我很擔心現在的社會風氣。

師道墮落之因

  師道要有尊嚴,如果師道沒有尊嚴,就不能受到孩子們的尊敬,我們所教導的,孩子就無法接受。現在有些老師已變成「匠」,就像是教書的工具而已,原因就在只教孩子懂字,以及如何謀生而已。但是孩子若只懂謀生,而不明白生活的道理,這是不行的。
  最近常有教授、老師等教育界的人士來到精舍,談起現在的學生對老師沒有情。如果老師在上課時只唸唸書本,按課程上課,這種只唸書的教導方式,學生是不會尊重老師的;所以,這要說是學生的錯呢?或是老師的錯?其實,這都是觀念,也包含師生的互動關係。現在,社會上除了師生關係之外,還有醫病關係、父子關係、母子關係等很多關係,也都似乎沒有建立好。
  老師們,你們與學生的關係有沒有建立好呢?我常聽到許多老師在心得分享時說,還沒有做「靜思語教學」之前,常教得很累,只等著退休,希望日子趕快過去,這就是度日。自從接觸「靜思語」,開始實施「靜思語教學」以後,心態就不一樣了,開始會用感恩心來教學,感恩有這分緣,心中並充滿了願力,要藉重這個緣來發揮願力,這種願力就是使命。
  人生在世,如果沒有使命感,實在是一點價值感都沒有,難得能為人師表,我們應該要負起這樣的使命感。為人師表,如果缺少使命感,就只是為生活而教書,如果提起使命感,就變成為教書而生活了。為生活而工作的人生是很無奈的,假如我們能為工作而生活,這種人生就會充實多了,就會懂得要把使命用在自己的專能上,於是,自然就能與學生建立良好的關係。就像醫師一樣,醫師是照顧人們身體的生命,老師照顧的是慧命,要讓學生慧命生涯的抗體更強盛,有了智慧,就會排斥不正當的觀念了。

應增強智慧抗體

  日本語稱感冒叫「風邪」,「邪」是在正氣弱時就會侵入。當人們身體弱時,抗體也會比較弱,就容易讓病毒侵入而造成感冒。慧命也是一樣,假如智慧很牢固,生命的免疫力增強,人們就會懂得分辨是非了。
  所以,對於正確的事,我們要多吸收、多投入、多付出,如此,當錯誤的人事物呈現在眼前時,我們就可以分辨出對錯,明白方向是否正確,也就不會跟著同流合污。現在社會上有很多人是人云亦云,跟著人趕流行,而忘了這樣盲從到底對不對?如果知道不對,其實就不會做了。
  許多人都說現在的社會景氣不好、生活很苦;再仔細看看,許多年輕人卻無節制的花錢、迷戀偶像等,實在很嚇人!前不久有一些日本歌星來台舉辦活動,許多年輕人在前一天晚上就去搭帳棚,好像九二一的災民一樣,這是不是很瘋狂呢?
  這些孩子這麼瘋狂,家裡的父母怎麼想呢?我們在電視上看到許多孩子,就有許多個家庭,他們的父母多苦啊!這些父母的孩子是誰教的?裡面有沒有你們教的呢?

在學生心中建立愛與尊嚴的形象

  老師們具有使命感後,怎樣教育、引導孩子們呢?要使他們人生的方向沒有偏差。因為差之毫釐,失之千里!老師在毫釐之間要多用一點心,把迷途孩子的方向調整過來,就會很正確了。
  剛才曾經提到學生該有的是尊師重道,若是老師要讓學生尊重,就要在他的心目中,建立有愛、有尊嚴的形象。舉個例來說,前天有澳洲和美國的海外慈濟人回到精舍來,他們提到在當地開會時,會議桌最前面的位置,一定設置師父的座位,還放一杯水、一條毛巾、一張椅子,還有花,放得很整齊。
  老師們,我沒有去過海外,他們卻不只準備周全,還布置得那麼整齊,又說:「我們這樣一擺、一放,大家就都很靜,都覺得就像師父坐在那裡,而且不論開始或結束時,大家一定要向這個座位一鞠躬。」
  他們都是這樣做,敬師如師在,這就是師道,希望老師們也能在學生的心中,建立起有愛、有尊嚴的形象。
  這群海外慈濟人甚至在國外賑災時,哪怕是到多明尼加、瓜地馬拉等等中南美洲國家,也會捧著我的相片去。他們說:「不論到哪裡,我們都要請師父在上,這樣做事就會有警惕心,也可以介紹這是臺灣來的慈濟。」看看他們,雖然居住在國外,但是卻很有使命感。
我一向在他們出國前,都會對他們說:「移居到別的國家,要做一個得人疼的人,而做一個得人疼的人,先要付出自己的愛心,不要忘了要為臺灣爭光,讓大家知道臺灣人的品質很好。」
  聽說以前臺灣人過海關時,都是被排在邊邊的地方。花錢出門,還要被人家安排在最邊邊的地方,何苦受這種不公平的待遇?我們希望將來臺灣人出門都會受人尊重,讓世界上的人都認定臺灣很好。所以,全球慈濟人不論在哪裡賑災,都用大愛關懷眾生;賑災資源是取於當地,用於當地,雖然用的是當地的資源和人力,但是,他們在海報上或掛的標語上,橫批一定是寫「臺灣慈濟」,用真愛、真情來擴大愛,拉長情。
  人說三世因果,「世」就是時間,三世是指過去、現在、未來,我們也可以用昨天、今天、明天的方式來解釋,甚至可以把時間縮短成剛才、現在、未來的分分秒秒間。總之,我們要擴大愛、拉長情,要與人結好緣,因為不論千年、萬年,這分情都會長存。
  最近年輕人很重視情人節,這種貼住的情,有時候殺傷力很大,其實人世間,一世的感情都是多變的,我們要追求的應該是智慧,而老師就是要做智慧的清流,指導學生如何生活。

教學生禮義廉恥的生活規矩

  老師們來到這裡,還在學端碗、拿筷子,學穿衣服、學走路,學習怎麼住?怎樣整理周圍的環境。這些課程看起來覺得沒有什麼?為什麼還要學呢?殊不知這才像「人」的生活。做人總是要懂得規矩,如果沒有規矩,和一般的眾生又有何差別?所以,我們教孩子時,不要一開始就教很深的知識,要從做人開始教起。
  如何做人呢?「禮義廉恥」絕對少不了,要教孩子如何學禮儀、知廉恥。總之,教育是要教孩子如何生活,人與人之間要如何相處,讓孩子能辨清是非,我想這就是師道。
  我很擔心現在師道日沉,孩子要受教就難了,如果不能好好教育孩子,他們的心態就會愈來愈偏差,社會就會愈來愈亂,將來可能連自己的孩子都要煩惱了。總而言之,我們應該要好好防範心靈災難及風氣病毒,防範的方法,教育和媒體的配合很重要,媒體的報導要有所不為,火爆的場面可以不要播,奇裝異服的學生和很不正面的人事物,也可以不用播。
  媒體是這樣,老師也應該要負起責任,要共同一心,讓孩子們聽共同的聲音,不對就是不對,對就是對,該做的就要做。這種生活上的禮義廉恥,一定要讓孩子很正確的知道,不是為了孩子的歡喜,而去將就討好孩子。我認為,不論是校長或老師,都不應該討好學生,而是要正確的教導學生。

未來的希望來自同心協力

  老師們,未來的希望來自所有老師的同心協力一起做到,光一個人是沒有用的。我們一定要提振師道,要多花一分心,真正的把教育愛連串在一起,同心同志的,讓臺灣的教育普遍淨化。今天看到許多有心的老師成為靜思語教學的種子老師,一顆顆種子就是一片片的大愛,看了覺得教育充滿了希望,願大家提起勇氣,增長智慧,淨化孩子的心靈病毒,活出生命純淨、有意義、有價值的人生。真的很感恩你們,但願大家福慧雙修!阿彌陀佛!
 (節錄自二00一年二月上人對尋根教師開示語)