拓展全人教育
 
 
  在這個多元思潮的社會裡,教學的責任很繁重,因為現在青少年的問題真的很大。現在的學生不比以前那麼單純,儘管老師很用心地想要將學生調教好,但學生總是會有千奇百怪的奇招,讓老師應接不暇,所以當老師真的很辛苦。

  在這麼辛苦的教學環境中,老師們的精神壓力真的很大,因此就會很期待寒、暑假的來臨,藉此放鬆一下。不過,為了下一代的孩子,各位老師仍然在假期中,用心的把時間和精力凝聚在一起,彼此激勵、互相提攜,實在很不簡單,真的是菩薩老師。

知足常樂

  慈濟的四大志業都是以慈善為起點,也就是慈善的本身是慈善,醫療志業也是以慈善為起點。慈濟為什麼要蓋醫院?因為人世間最珍貴的莫過於生命,最痛苦的就是病苦,而貧困大多源自於病,貧與病好像孿生般地總是經常彼此相隨,為了解決貧與病的問題,就是慈濟建設醫院的原因,所以醫療的本身也是慈善 -- 悲憫眾生苦。

  說到「貧」,人如果貧而能知足,就能常樂;有的人很貧困但一家和樂,就是因為他們能知足,能安貧樂道。因此物質的缺乏不代表貧窮,最可憐的是心理的貧窮。不知道老師們有沒有聽過我們救助中南美洲的情形?他們窮困到住在垃圾山,慈濟人救災回來時說,他們是普遍的窮,可是普遍也都見不到他們的愁容。

  他們住在垃圾山,所有吃的、穿的、用的,全都來自垃圾堆,每天從一車車的垃圾中,找出生活的用品。吃,吃垃圾堆裡的東西;穿,穿垃圾堆裡的衣服。

  各位老師也許會感到不可思議,他們這樣能生活嗎?我們講究吃飯前要先洗手,他們卻是從垃圾堆裡找出東西來吃呢!不過,人云「天生地養」,他們就是生長在那種環境,過那樣子的生活對他們來說是很自然的。因為他們沒有貧富、文明的比較,所以心都很平靜,可以說是樂天知命。

用心付出就會圓滿

  但我們這裡實在太講究生活和教育,所以無形中也成為一種壓力,看現在連小學生都會自殺。不久之前,有位國小高年級的孩子竟然上吊,自殺的原因是功課壓力大。老師們,假如那個孩子是你們的學生,為了功課壓力大而自殺,是不是老師也有責任?

  現在師生間有很多情形是很矛盾的,老師如果不負責任,不好好地教,隨意放任學生,這樣在良心上也交代不過去,因為孩子的未來就是看老師如何雕琢。若沒有好好雕琢,將來孩子的前途堪慮,對老師而言也說不過去。但是,如果很認真地教,你們的壓力會很重,同時也會讓孩子覺得被逼著讀書。

  所以,老師只好想盡辦法,讓孩子們覺得上課比遊戲還快樂,只要老師能做到這一點,就能讓孩子不再認為讀書是一種壓力,反而覺得上課很有趣。所以我常說,我們當菩薩要懂得遊戲人間。

  其實當菩薩很幸福,要怎樣當菩薩呢?要有耐心、毅力,更不能沒有愛。要讓事事都能圓滿,要圓滿就要用心的付出,並且在付出中覺得很幸福。「幸福」是什麼,你們知道嗎?就是用心的付出。慈濟人沒有覺得辛苦的,我們不談苦,都說是「福」,所以大家都很幸福。

用真實的生活教材啟發

  現在的環境愈來愈複雜,教育孩子不能只限於知識的傳授,那是不夠的,還要加強精神面的教育,所以希望各位老師用靜思語來教學,將人性中善的一面啟發、闡揚出來。慈濟的慈善救濟中,有很多感人的故事,老師可以用這些故事去教育孩子。這些故事不是唐朝、明朝或清朝等古代的故事,而是取材於現代的真人實事。

  假如現代的人都講究要眼見為憑,你們就可以把學生帶去看,看慈濟照顧戶中的阿公和阿嬤,教孩子願意為他們做事,這都是活生生的、能說話的生活教材,最能啟發孩子的悲心和愛心。

  台北已經成立了青少年服務隊,他們會去敲阿嬤的門,阿嬤開門時,他們就自我介紹說:「我是台北市青少年服務隊,將要過年了,我們來看阿嬤。阿嬤,您有工作要我們做嗎?」阿嬤很高興,就開門讓他們進去,稱讚他們:「你們真乖!唸幾年級啊?」他們說唸高中。阿嬤說:「年輕人要認真讀書,以後才有用。」看他們之間的對答,彷彿阿嬤真的已把他們當成孫子一樣的愛護呢!年輕人也能感受到對阿嬤要有一分恭敬和尊重。

  老師們,現在已經開始有這種好的組織了,我們也應該要起而行動,而且不只是從高中或大學開始,要從小學開始帶動,讓他們能親眼看到、親身體會到人生的苦,知道人生努力的目標是什麼?懂得學業和做人的重要。

教育志業要普遍性

  慈濟的教育志業,我們現在的教育,不只是蓋護專或醫學院,將來還要蓋大學,還有小學、中學,這些硬體就算是我們的教育志業嗎?當然不只是這樣。慈濟真正的教育志業是希望「普遍性」,不只是全省,更期待能普遍全球。也不只是學齡的孩子進入學校由老師教導才算是,而是要有教無類。哪怕是社會上的各行各業、各階層,不分年齡,都可以因為一句靜思語,而能有所體悟並且接受,進而導正他的人生觀,這才算是教育志業。

  很感恩老師們能幫我完成教育志業,你們現在不只是教育學生,有很多家長也被靜思語教學所影響,讓他的家庭有所改變,我聽過好多例子,就是因為老師的靜思語教學,加強與家長間的互動,因而解除一些家庭的危機。

  所以你們實在功德無量,期待老師們都是種子老師,讓靜思語教學能發揚光大,也希望你們不只是在教育方面努力而已,能進一步投入瞭解慈濟的四大志業,一起來當委員。如果能來當委員,就能對慈濟的四大志業、八大腳印,有更充分貼切的瞭解。當然,我們也要繼續辦像現在這樣的培訓營。目前培訓的老師還不到一百位,這不到一百位的老師,要面對全省一萬多位教聯會的老師,比例還是很少,所以這種培訓營的舉辦還要再接再厲。

震撼

  很感恩所有的種子老師,你們不只在臺灣推動靜思語教學,更將靜思語教學推廣到國外去。像去年有北美之行、星馬澳之行,效果都非常的好,現在連新加坡也邀請靜思語教學的老師過去,在他們的國立圖書館做靜思語教學心得分享,可見我們的靜思語教學是成功的。

  去年這幾位老師的萬里行,聽說二十天左右共坐了五十幾個小時的飛機,誰付車馬費給他們呢?自己,自己付車馬費,你們想,哪個團體是這樣做的呢?而慈濟不論是出國賑災或文化交流卻都是這樣做的。

  上個月,在加拿大開世界志工協會時,許多人從不同的國家齊聚加拿大,我們慈濟也有兩位代表參加,一位是加拿大分會執行長何國慶先生,另一位是住在美國的葛醫生。幾個國家的人分組開會時,聽到我們的人自我介紹後,非常震撼,就問他們:「你們到每個地區都自掏腰包嗎?就如這一次來開會,你們的組織可出錢了嗎?」

  他們二人就把慈濟人到任何地方都是自付費用等等事情告訴他們,但他們卻覺得世間哪有這種事情?都懷疑地問:「我們出國都用公費,你們真的是自掏腰包嗎?」由於他們心中很懷疑,還問了好幾次呢!在座的老師們,如果有機會,你們要出國去做靜思語教學經驗分享時,就知道這是真的了。 

期許

  總之,非常感恩大家,希望你們能再出去,將靜思語教學的種子,撒播到更多地方,像大陸的廈門、武漢,他們都很期待,已經好幾次來函希望靜思語教學的老師能過去做教育文化的交流。所以我想新的一年,教育文化應該是我們的重點。當然,慈善、醫療也不能放鬆,大家要合心齊力加強教育文化,請老師們多發心、發願,互相勉勵精進。真的很感恩大家,謝謝你們!阿彌陀佛!

(節錄自八十八年二月證嚴法師對慈濟教師培訓研習營開示語)